Interfacce - Cespec - XIX Summer School 2026

Lunedì 31 agosto prende il via a Cuneo la XIX edizione della Summer School del Cespec (Centro Studi sul Pensiero Contemporaneo) dal titolo “Interfacce. Collegare il mondo tra terra e aria”. L’edizione 2026, in programma fino a domenica 6 settembre, si propone di esplorare le tecnologie della visione dall’alto, proponendo un percorso che include filosofia, architettura, urbanistica, politica e scienza.  Cosa significa percepire e osservare dall’alto? Qual è l’impatto delle tecnologie aeree nella nostra vita? Quali immagini vengono generate, come vengono raccolte, sistematizzate, interpretate e utilizzate? In che modo le nuove immagini influenzano il nostro modo di pensare alla terra, ai corpi e allo spazio, e alle relazioni tra aria e terra? Appuntamenti clou della Summer saranno i tre incontri pubblici di martedì 1, mercoledì 2 e giovedì 3 settembre alle 21, a Cuneo. Martedì 1, presso lo Spazio Incontri Fondazione CRC (via Roma, 15) dopo l’introduzione del vice presidente del Cespec Sergio Carletto e moderato dal giornalista scientifico Antonio Lo Campo, l’astrofisico, divulgatore scientifico e saggista italiano Giovanni Covone (Università di Napoli Federico II) interverrà su “Altri mondi. Esplorare lo spazio e guardarsi dall’alto”. Mercoledì 2, presso il Salone d’onore del Municipio (via Roma, 28) si terrà una discussione tra Matteo Vegetti (Università della Svizzera italiana) e Andrea Borsari (Università di Bologna) a partire dalla presentazione del libro “Earthscapes. Le conseguenze della visione della Terra dallo spazio”. Giovedì 3, il Rondò dei talenti (via Luigi Gallo, 1) ospiterà l’artista e hacker Paolo Cirio: introdotto da Emmanuel Alloa (Università di Friburgo) e da Jacopo Bodini (Univeristà di Parigi 1), parlerà di “Art exposing climate crimes” (“Arte che smaschera i crimini climatici”, ndr) in un incontro condotto in lingua inglese.

La Summer School si svolge in collaborazione con il progetto “Aerial Spatial Revolution”, finanziato dal Fondo Nazionale Svizzero e diretto da Matteo Vegetti (Università della Svizzera Italiana/SUPSI), Katrin Albrecht (Scuola universitaria professionale della Svizzera Orientale) ed Emmanuel Alloa (Università di Friburgo). L’evento si tiene con il sostegno di Regione Piemonte e Consiglio regionale del Piemonte, con il supporto di Fondazione CRC e Fondazione CRT e con il patrocinio di Città di Cuneo, Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione UniTo, Dipartimento di Architettura e Design del PoliTo, Collège des Bernardins, Liceo Classico e Scientifico Statale “Pellico – Peano” di Cuneo, Istituto storico della Resistenza e della Società contemporanea in provincia di Cuneo, Alliance Francaise di Cuneo, Centro Culturale Protestante di Torino, Istituto Superiore di Scienze Religiose Fossano, Club per l’Unesco di Cuneo ODV, Studio Teologico Interdiocesano Fossano. La partecipazione agli incontri seminariali, che si terranno dal pomeriggio dell’1 settembre alla mattina del 3 settembre, è libera e vale come attività di formazione per i docenti. Il programma completo della Summer School 2026 è disponibile sul sito Internet www.cespec.it. Per informazioni scrivere a centrostudi.cespec@gmail.com

“Nel corso della storia, l’umanità ha fantasticato su come potesse apparire uno sguardo aereo dall’alto – afferma il presidente del Cespec, Alessandro De Cesaris -. Dagli albori dell’aeronautica e, successivamente, dell’astronautica, l’immaginazione ha lasciato il posto a nuove possibilità concrete di percepire lo spazio dall’alto e da lontano. Eppure, questa rivoluzione spaziale aerea, innescata da diversi media e tecnologie, va ben oltre una semplice conquista ingegneristica. Ha anche trasformato profondamente il modo in cui comprendiamo, osserviamo, controlliamo, rappresentiamo, pianifichiamo e viviamo lo spazio. La Summer School Cespec 2026 sarà un’occasione per riflettere su questa rivoluzione, in un contesto internazionale ma conviviale, e con un’attenzione speciale al territorio”.

La Summer School 2026 si aprirà con la sessione di lunedì 31 agosto alle 15 presso il Rondò dei talenti di Cuneo, con gli interventi di Davide Deriu (University of Westminster) e Angela Gigliotti (Scuola universitaria professionale della Svizzera Orientale). L’iniziativa offrirà sette giorni di attività pensate per studenti, ricercatori e ricercatrici, per le scuole superiori – in collaborazione con il Liceo Pellico-Peano di Cuneo – e per la cittadinanza, in un clima di inclusività e di scambio e con l’obiettivo di coniugare uno sguardo internazionale con l’attenzione e la cura per i luoghi che ospiteranno l’evento. Ai seminari e agli incontri pubblici, sempre presenti, si aggiungono attività esplicitamente pensate per la valorizzazione del territorio e per il lavoro interdisciplinare, con laboratori e visite guidate in provincia di Cuneo e di Torino di particolare interesse per il tema dell’edizione.

“Oggi la parola ‘interfaccia’ appartiene a pieno titolo al nostro vocabolario quotidiano, ma si tratta di una parola relativamente recente – aggiunge De Cesaris -. Creata alla fine dell’800, essa è stata progressivamente impiegata per far riferimento a tutte quelle realtà che mediano la nostra esperienza o la nostra azione: tramite le interfacce, infatti, osserviamo il mondo, interagiamo con gli altri e con le cose, comunichiamo e ci spostiamo. Il mondo contemporaneo è dominato dalle interfacce, ed è impossibile comprendere la nostra realtà interconnessa senza alzare lo sguardo”.

Summer School CeSPeC – XI edizione 2018 Vite digitali. Essere umani nella società del XXI secolo

 

 

Summer School CeSPeC – XI edizione 2018

VITE DIGITALI. ESSERE UMANI NELLA SOCIETÀ DEL XXI SECOLO

Cuneo – Alba – Savigliano – Mondovì (11-15 Settembre 2018)

Il Centro Studi sul Pensiero Contemporaneo organizza anche quest’anno una Summer School, che si terrà a Cuneo, Savigliano, Alba e Mondovì tra l’11 e il 15 Settembre 2018. L’evento, giunto alla sua XI edizione, è organizzato con il supporto e la partecipazione di diverse istituzioni locali, nazionali e internazionali. Il tema di quest’anno è la cosiddetta “svolta digitale”, affrontata da una prospettiva umanistica, con particolare riferimento alla filosofia e alle scienze umane.

Nello specifico, la Summer School CeSPeC 2018 vuole mettere a tema il nesso tra i saperi umanistici e le nuove tecnologie digitali, analizzando quella che Luciano Floridi chiama “la quarta rivoluzione” con riferimento esplicito alla dimensione antropologica, psicologica e sociale. Le domande che animeranno l’organizzazione dell’evento saranno dunque le seguenti: a) Cosa è il digitale, e che significato ha nella vita dell’uomo contemporaneo? b) Quali sono i mutamenti sociali, antropologici ed affettivi determinati dall’avvento delle nuove tecnologie? c) Quali sono le sfide, i problemi specifici che le nuove tecnologie pongono ai saperi umanistici, e in particolare alla filosofia, dal punto di vista teorico, etico e politico?

Nell’affrontare la questione, un accento peculiare verrà dato al problema degli affetti, e in particolare al nesso tra l’avvento delle nuove tecnologie e il progetto di una comprensione storico-sociale della sensibilità e delle emozioni. Rifiutando una distinzione netta tra sfera privata e sfera pubblica, tra dimensione antropologica e dimensione sociale-politica, il progetto intende mostrare come la dimensione tecnologica sia un fattore determinante nella produzione degli immaginari sociali, delle variazioni nei costumi ma anche nella configurazione emotiva-sensoriale degli individui. I media, considerati come vere e proprie forme simboliche, contribuiscono in modo decisivo alla costruzione di ciò che noi stessi chiamiamo umano, modificano il nostro modo di parlare di noi stessi e del mondo, ma filtrano al tempo stesso il nostro modo di sentire e percepire la realtà esterna e interna, il nostro stesso essere nel mondo così come i nostri rapporti sociali. Al tempo stesso, tuttavia, questa circostanza deve risvegliare l’esigenza di un approccio critico e consapevole alla dimensione della tecnologia.

Obiettivo della Summer School 2018 è mostrare pertanto questa varietà di questioni e problemi attraverso un approccio interdisciplinare, coinvolgendo studiosi provenienti dal mondo della filosofia, della psicologia e dell’informatica, storici della tecnica e teorici dei media. La priorità è partire dall’urgenza percepita di un terreno comune di dialogo, in cui considerare la portata e il significato della rivoluzione digitale in modo globale, coniugando alla ricerca relativa agli aspetti particolari – sociale, psicologico, tecnico – una riflessione più comprensiva circa la dimensione del senso complessivo dei mutamenti che hanno riguardato le società occidentali negli ultimi decenni in seguito all’introduzione dei nuovi media.

2. TEMI E APPUNTAMENTI

A partire da queste premesse, la “Summer School 2018” intende articolare e sviluppare i propri appuntamenti pubblici. Da una parte la Summer School di settembre, evento centrale e principale dell’intero progetto, intende affrontare quindi il proprio tema centrale a partire da alcuni specifici plessi tematici, che verranno discussi durante le differenti sessioni che si terranno durante la settimana e che avranno come relatori docenti e ricercatori italiani e stranieri. Ciascuna sessione sarà così dedicata a un tema e approcciata da un punto di vista strettamente interdisciplinare, con interventi provenienti da differenti ambiti e settori scientifici. Oltre a ciò il programma dell’evento, completamente gratuito e aperto a tutti, offrirà una varietà di appuntamenti pensati nell’ottica di un coinvolgimento sia del pubblico accademico e dei giovani studiosi che saranno selezionati per la partecipazione tramite call for paper, sia del pubblico generalista: accanto alle sessioni mattutine e serali, la Summer School si articolerà pertanto anche in lectiones magistrales, tavole rotonde serali di carattere maggiormente divulgativo e appuntamenti specificamente pensati per le scuole superiori. Nei dettagli, la scansione degli appuntamenti seguirà il seguente schema:

1) Sessione introduttiva e di carattere definitorio – La realtà nel numerico. Temi e problemi della dimensione digitale: la prima sessione della Summer School sarà dedicata a inquadrare il tema del digitale dal punto di vista teorico-filosofico, con particolare riferimento alla filosofia della tecnica e alla teoria dei media. L’intento principale è quello di proporre un’introduzione al tema, così come la formazione di un primo lessico condiviso che permetta l’avanzamento dei lavori nel modo più proficuo: in particolare, la sessione consentirà di analizzare le principali definizioni di “digitale” e le sue differenze rispetto al concetto di “analogico” e di focalizzare l’attenzione sul senso e la portata della rivoluzione informatica. Al tempo stesso, la sessione offrirà lo spazio per una contestualizzazione filosofica della questione del digitale, interrogandone le condizioni di possibilità, lo statuto ontologico (ad esempio attraverso un’interrogazione circa l’oggetto-internet in chiave ontologico-sociale) e le principali dimensioni critiche.

2) Sessione pedagogico-educativa – Forme digitali di intelligenza e di sapere: la seconda sessione della Summer School sarà dedicata al problema pedagogico, in particolare al modo in cui le nuove tecnologie hanno influenzato le modalità di apprendimento, di comunicazione e di pensiero, sia in riferimento alle nuove generazioni e al mondo dell’infanzia, sia in riferimento all’età adulta. A partire dalla celebre domanda di Nicholas Carr, se Internet ci renda più stupidi, si tratta di mostrare i mutamenti nelle modalità di apprendimento e di fruizione dei saperi. In particolare, la sessione metterà a confronto due tesi opposte: la crescente preoccupazione per il dilagare del cosiddetto “analfabetismo funzionale” da un lato, come è facile evincere da posizioni di intellettuali anche celebri come Umberto Eco, dall’altro le teorie di chi – come Goldsmith – evidenzia l’emergere di nuovi approcci al sapere e ai testi, impossibili da valutare secondo i criteri canonici;

3) Sessione sociologico-antropologica – Affetti e legami sociali sul web: la terza sessione si concentrerà sul modo in cui la rivoluzione digitale ha modificato il vivere in comune e le forme di socialità negli ultimi decenni. Obiettivo di tale sessione sarà un’analisi delle nuove forme di comunicazione e socializzazione digitali e del loro impatto sulla dimensione privata degli affetti e la sfera pubblica delle relazioni interumane e antropologiche, con particolare riferimento alle nuove forme di conflitto e di odio online e alle principali criticità legate ai nuovi mezzi di comunicazione. In particolare ci si soffermerà sulla realtà dei social network, sugli effetti dei media digitali per quanto riguarda la comunicazione e lo scambio, ma anche sui mutamenti sociali relativi a pratiche specifiche, come il lutto, la celebrazione, il corteggiamento, l’intrattenimento;

4) Sessione economico-giuridica – Frontiere del lavoro nell’epoca dell’economia digitale: questa sessione sarà dedicata ai problemi relativi alla sfera del lavoro e dell’economia, con particolare attenzione ai problemi riguardanti le nuove forme di produzione, di sfruttamento e di consumo legate al digitale, alle loro principali implicazioni giuridico-legali e ai conseguenti mutamenti nella concezione delle categorie di “diritto” e “dovere”. In particolare, la sessione si concentrerà su tre concetti fondamentali per comprendere il mutamento dello scenario economico-lavorativo occidentale. Da un lato il concetto di “disintermediazione”, che indica la scomparsa delle figure classiche di mediazione per quanto riguarda i flussi di informazioni, di saperi pratici e di servizi – il giornalista, il professore, il medico; secondariamente il concetto di “prosuming”, che individua il mutamento delle strategie di produzione attraverso l’implosione della distinzione tra produttore (producer) e consumatore (consumer); infine la nozione di Open Source Economy, in cui il meccanismo Open Source, alla base dell’economia digitale di mercato, viene analizzato sotto il profilo storico e teorico;

5) Sessione sociologico-informatica in scienze della comunicazione e media studies – Gioco e creazione nello spazio virtuale: questa sessione sarà dedicata al problema del “gioco” nella nuova società digitale, e si soffermerà sulla centralità dell’industria videoludica nel panorama contemporaneo e sulla diffusione a tutti i livelli della società di paradigmi di “gamificazione”, ovvero di modellazione delle attività sociali, lavorative e produttive secondo strutture che richiamano la dimensione videoludica. Punto di partenza della sessione è la rilevanza data da alcuni studiosi (Caillois, Huizinga, Eco, Bartezzaghi) alla dimensione del “gioco”: l’obiettivo consiste nell’applicare queste teorie allo scenario contemporaneo, che vede un’esplosione della rilevanza sociale del gioco, onnipresente tanto nel mondo dell’intrattenimento quanto nel mondo del lavoro, nei processi di socializzazione (attraverso i sistemi di Dating, o le forme di ludicizzazione degli scambi sociali) e nei tempi morti, con la diffusione dell’uso dei videogiochi al di là della fetta tradizionale di popolazione composta per lo più da adolescenti e giovani.

6) Sessione storica – Storia ed evoluzione delle tecnologie digitali: l’ultima sessione avrà carattere storico, e affronterà l’evoluzione tecnologica interna alle società occidentali, con particolare riferimento al percorso che negli ultimi decenni ha preparato e portato alla rivoluzione digitale. L’obiettivo, anche in questo caso, è quello di fornire un terreno di contestualizzazione al tema della settimana e alle sessioni successive: tra i principali temi che saranno trattati, particolare attenzione sarà data all’evoluzione dei mezzi di comunicazione lungo il XX secolo e alla nascita, la storia e le forme assunte negli anni più recenti da Internet. Molto rilevante sarà anche la messa in luce delle principali forme di continuità e rottura tra le tecnologie precedenti e le ICT, così da permettere un’analisi comparativa degli aspetti specifici della svolta informatica rispetto ai media tradizionali.

PROGRAMMA E RELATORI 

  

Martedì 11 settembre 2018, ore 15:00 (Cuneo, Sede Universitaria Ex Mater Amabilis, Via Ferraris di Celle 2)

I sessione: La realtà nel numerico. Temi e problemi della dimensione digitale

Relatori: Giuseppe O. Longo (Università di Trieste), Antonio Scala (CNR – Consiglio Nazionale delle Ricerche)

Martedì 11 settembre 2018, ore 21:00 (Cuneo, Spazio Incontri Fondazione CRC, Via Roma 15)

Lectio Magistralis inaugurale: Pietro Montani (Università “La Sapienza” –  Roma)

Mercoledì 12 settembre 2018, ore 09:30 (Cuneo, Sede Universitaria Ex Mater Amabilis, Via Ferraris di Celle 2)

II sessione: Forme digitali di intelligenza e di sapere

Relatori: Fernando Sarracino (Università “Suor Orsola Benincasa” – Napoli), Laurence Devillers (Centre National de la Recherche Scientifique, Paris)

Mercoledì 12 settembre 2018, ore 15:00 (Cuneo, Sede Universitaria Ex Mater Amabilis, Via Ferraris di Celle 2)

III sessione: Affetti e legami sociali sul web

Relatori: Gianfranco Pecchinenda (Università “Federico II” – Napoli), Davide Bennato (Università di Catania)

Giovedì 13 settembre 2018, ore 09:00 (PING – Pensare in Granda –  Cuneo, Via Carlo Pascal 7)

Tavola rotonda e laboratorio applicato per l’infanzia: Dal Lego al Lògos. Esperienze di robotica educativa

Animano i laboratori: Renato Grimaldi (Università di Torino), Lorenzo Denicolai (Università di Torino), Scuola di Robotica di Genova.

Giovedì 13 settembre 2018, ore 09:30 (Cuneo, Sede Universitaria Ex Mater Amabilis, Via Ferraris di Celle 2)

IV sessione: Frontiere del lavoro nell’epoca dell’economia digitale

Relatori: Piero Dominici (Università di Perugia) Daniele Gambetta (Giornalista Freelance -Motherboard, Fanpage)

Giovedì 13 settembre 2018, ore 15:00 (Cuneo, Sede Universitaria Ex Mater Amabilis, Via Ferraris di Celle 2)

V sessione: Gioco e creazione nello spazio virtuale

Relatori: Stefano Triberti (Università Statale di Milano), Alessio Andriolo (Gruppo Ippolita)

Giovedì 13 settembre 2018, ore 21:00 (Cuneo, Salone d’Onore del Municipio, Via Roma 28)

Tavola rotonda: Fake-news e post-verità. L’informazione ha ancora un futuro?

Relatori: Maurizio Ferraris (Università di Torino), Walter Quattrociocchi (Università di Venezia)

Venerdì 14 settembre 2018, ore 09:30 (Polo Universitario di Savigliano (CN), Via Garibaldi 6)

VI sessione: Storia ed evoluzione dei media digitali

Relatori: Gabriele Balbi (Università della Svizzera italiana), Mauro Carbone (Université Jean Moulin Lyon 3), Elena Lamberti (Università di Bologna)

Venerdì 14 settembre 2018, ore 15:00 (Polo Universitario di Savigliano (CN), Via Garibaldi 6)

Workshop dei giovani studiosi

Sessione seminariale dialogata tra giovani studiosi e Milad Douehi (Université Paris-Sorbonne), organizzata intorno alla lettura e al commento di alcuni testi dell’autore

Relatori: Milad Doueihi (Université Paris-Sorbonne), Gemma Serrano (Collège des Bernardins – Paris)

Sabato 15 settembre 2018, ore 09:00

Lezione dialogata in francese per studenti dei Licei Cuneesi del Progetto Esabac

Relatori: Milad Doueihi (Collège des Bernardins – Paris), Gemma Serrano (Collège des Bernardins – Paris)

Sabato 15 settembre 2018, ore 21:00 (Chiesa di San Giuseppe, Piazzetta Vernazza, Alba)

Suoni e visioni. Strumenti nuovi e temi ricorrenti

Incontro cinematografico e musicale a cura di Pier Mario Mignone e Dino Bosco, con la partecipazione di Elena Chiaramello alla fisarmonica

Summer school Cespec 2017

Summer school Cespec 2017